Onderzoek transformeren in Latijns-Amerika en het Caribisch gebied

De Latijns-Amerikaanse Raad voor Sociale Wetenschappen (CLACSO), een academisch netwerk opgericht in 1967 en dat vandaag de dag 680 onderzoekscentra in 51 landen omvat, nodigt de wetenschappelijke gemeenschap uit om standpunten te delen over principes en aanbevelingen voor onderzoeksevaluatie, onlangs opgesteld door de Latijns-Amerikaans forum voor onderzoeksbeoordeling (FOLEC- Foro Latinoamericano sobre Evaluatie Científica). Er zijn al bijdragen ontvangen van een consultatie binnen Latijns-Amerika en er wordt nu breder naar gezocht.

In dit internationale overleg zal mondiale deelname helpen de diverse perspectieven beter te begrijpen en het Latijns-Amerikaanse debat over onderzoeksbeoordeling beter in te passen in de context van andere initiatieven en debatten wereldwijd – wat in het bijzonder zal bijdragen aan het beoordelingsproces van onderzoeksevaluatie en de indicatoren ervan.

Volgens CLACSO zijn de belangrijkste doelstellingen van het Latin American Forum for Research Assessment:

• Om het academische evaluatieproces te transformeren en wetenschappelijk onderzoek te richten op lokale behoeften in Latijns-Amerika en het Caribisch gebied;
•  Het versterken van de deelname van de Latijns-Amerikaanse academische gemeenschap aan het internationale gesprek over open science;
•  Het produceren van een breed en pluriform debat om de complexiteit van de regio en de diversiteit van kennis te waarderen
•  Het genereren van regionale aanbevelingen en relevant beoordelingsbeleid in Latijns-Amerikaanse en Caribische landen.

Om deze doelen te bereiken wil FOLEC een globaal beeld krijgen van de principes, en de diverse internationale perspectieven op onderzoeksbeoordeling beter begrijpen, door een internationaal onderzoek te lanceren, dat tegen 23 oktober 2020 afgerond moet zijn.

Een virtuele bijeenkomst op 28 oktober 2020 getiteld “Op weg naar een transformatie van SSH-onderzoeksbeoordeling in Latijns-Amerika en het Caribisch gebied” zal ook plaatsvinden om de dialoog rond de kwestie van onderzoeksbeoordeling te bevorderen. De bijeenkomst zal een aantal van de uitdagingen op het gebied van de beoordeling van onderzoek in de sociale en geesteswetenschappen in een ontwikkelingsregio introduceren en een samenvatting van de ontvangen documenten en feedback delen. Vervolgens zal het grootste deel van de bijeenkomst een open discussie met de deelnemers zijn.

Meer informatie over FOLEC

Door deze principes voor onderzoeksevaluatie te implementeren, hoopt FOLEC het onderzoeksevaluatieproces te transformeren tot een leermogelijkheid voor lokaal, nationaal en wetenschappelijk beleid, evenals voor de personen en instellingen die worden beoordeeld. Door een onderzoeksevaluatieproces te creëren dat diverse meningen van over de hele wereld waardeert, streeft FOLEC ernaar een inclusievere en nauwkeurigere wetenschappelijke dialoog te creëren binnen onderzoeksontwikkelingen en zich aan te passen aan de geglobaliseerde samenleving van vandaag.

Enkele van de belangrijkste drijfveren waarmee FOLEC rekening heeft gehouden bij het opstellen van de ontwerpbeginselen zijn:

• Het UNESCO-aanbeveling over wetenschap en wetenschappelijke onderzoekers (2017) stellen dat al het beleid dat door de landen wordt aangenomen op het gebied van wetenschap, technologie en innovatie deel moet uitmaken van de geïntegreerde inspanning om een ​​meer humane, eerlijke en inclusieve samenleving te creëren;
• Evaluatiesystemen en hoe deze zich verhouden tot de sociale wetenschappen;
• De groeiende internationale consensus dat de beoordeling van wetenschappelijke productie meerdere verstoringen heeft veroorzaakt, waaronder de kwantificering van de evaluatie van academische carrières en de commodificatie van het wetenschappelijke publicatiesysteem.

Door het implementeren van de FOLEC-principes en aanbevelingen voor onderzoeksevaluatie hoopt CLACSO de toegankelijkheid en verantwoording van onderzoek binnen de sociaalwetenschappelijke disciplines te vergroten, en het onderzoek te blijven bevorderen door inclusieve evaluatiestandaarden te ontwikkelen die rekening houden met mensenrechten en ontwikkeling.

Volgens CLACSO is “het belangrijkste doel van academische beoordeling de ontwikkeling van een hoogwaardige wetenschap met sociale relevantie en inclusief respect voor een pluraliteit aan huidige benaderingen.” Met dit in gedachten hoopt CLASCO de betekenis van ‘impact’ te herdefiniëren om deze te richten op maatschappelijke relevantie, evenals op de transparantie van evaluatie binnen de wetenschappelijke discipline en daarbuiten.

ISC-leden, vooral die uit de regio, zijn dat wel aangemoedigd om deel te nemen in de mondiale oproep en activiteiten.

Foto door Jamie Taylor on Unsplash