Omdat wereldwijd het respect voor wetenschappelijke vrijheden en de naleving van wetenschappelijke verantwoordelijkheden afneemt, staat de internationale wetenschappelijke gemeenschap onder grote druk om de meervoudige, elkaar overlappende en existentiële bedreigingen waarmee onze samenlevingen worden geconfronteerd, aan te pakken.
In deze context is de ISC Comité voor vrijheid en verantwoordelijkheid in de wetenschap hield een webinar op 11th Juni voor het ISC-netwerk om te reflecteren op hoe de voortgang op de recht om deel te nemen aan en te profiteren van de wetenschap kan worden gevorderd, En de praktische betekenis ervan voor de wetenschappelijke, mensenrechten- en beleidsgemeenschappen en daarbuiten.
Het recht om deel te nemen aan en te profiteren van wetenschap – een reeks rechten en plichten die vaak 'het recht op wetenschap' wordt genoemd – blijft slecht begrepen en onderontwikkeld. De rol van de staat in het handhaven van dit recht wordt met name vaak verwaarloosd en de implicaties ervan voor wetenschappers en de wereldmaatschappij worden vaak onderschat. De interpretatie van de ISC verduidelijkt wat 'het recht op wetenschap' betekent voor de beoefening van wetenschap en het gebruik van de kennis die daaruit voortkomt. Wetenschap wordt gezien als een fundamenteel onderdeel van de menselijke cultuur en gelijke toegang tot onderwijs, de bescherming van kennisproducenten en de maatschappelijke voordelen van vrije en verantwoorde wetenschapsbeoefening worden als cruciale onderdelen van dit recht beschouwd.
De interpretatie van de ISC dient als een krachtig normatief kader en benadrukt de noodzaak om vrijheden te beschermen, verantwoordelijkheden na te komen en grenzen te stellen – allemaal om ervoor te zorgen dat wetenschappelijke vooruitgang iedereen ten goede komt. Op deze manier vormt het een aanvulling op de interpretatie van de ISC. Principes van vrijheid en verantwoordelijkheid in de wetenschapen sluit sterk aan bij de visie van de ISC op wetenschap als een wereldwijd publiek goed.
U kunt de opname bekijken door te klikken hier.
Heb je vragen? Stel ze hier.
Karly Kehoe, hoogleraar geschiedenis en voorzitter van Canada Research, Atlantic Canada Communities aan de Saint Mary's University
Karly Kehoe modereerde de discussie en opende het evenement door het recht op wetenschap te presenteren als zowel historisch geworteld als urgent relevant vandaag de dag. Ze reflecteerde op hoe samenlevingen wetenschap en onderzoek vaak als vanzelfsprekend beschouwen en de systemische ongelijkheden die deelname en toegang belemmeren, over het hoofd zien. Ze benadrukte dat het recht op wetenschap nog steeds slecht begrepen en onvoldoende geïmplementeerd wordt, en riep op tot een meer inclusieve, collectieve inspanning om het potentieel ervan te benutten. Karly herinnerde ons eraan dat als gemeenschap "we zijn verre van machteloos'.
Amy Kapit, Senior Programmamedewerker voor Belangenbehartiging, Scholars at Risk (SAR)
Amy Kapit richtte zich op het recht op wetenschap vanuit het perspectief van academische vrijheid, als twee elkaar kruisende kaders. Ze schetste de wijdverbreide aanvallen op hogeronderwijsgemeenschappen wereldwijd en benadrukte dat deze steeds frequenter worden, niet alleen in autoritaire regimes, maar ook in veel democratische landen. Amy merkte op dat "aanvallen op het hoger onderwijs en autoritarisme versterken elkaarAanvallen komen vaker voor in autoritaire omgevingen, en een verzwakt hogeronderwijssysteem zorgt ervoor dat autoritarisme zich verder kan verankeren.Dit is de reden waarom aanvallen in liberale staten als de VS zo serieus genomen moeten worden'.
Lees het laatste Vrij om te denken rapport door Geleerden in gevaar.
Robert French, voormalig kanselier van de University of Western Australia (UWA)
Robert French Hij schetste de juridische en filosofische oorsprong van het recht op wetenschap en plaatste de interpretatie van de ISC binnen decennia van evoluerende internationale mensenrechteninstrumenten. Hij benadrukte dat de interpretatie van de ISC is ontworpen als een instrument voor belangenbehartiging en publieke betrokkenheid – geen vervanging voor gedetailleerde juridische kaders, maar een beknopte toegangspoort daartoe. Robert benadrukte de noodzaak voor landen om 'het recht op wetenschap' aan te passen en te implementeren op basis van hun eigen juridische en culturele context. Hij waarschuwde verder dat "het publieke vertrouwen in de wetenschap is afgenomen”, en dat zonder brede wetenschappelijke geletterdheid het recht op wetenschap moeilijk te realiseren is.Het belang van een duidelijke, wijdverbreide en aanhoudende verdediging van de wetenschap als een mondiaal publiek goed kan niet worden onderschat.. '
Salvador Herencia-Carrasco, hoogleraar en lid van het Human Rights Research and Education Centre, Universiteit van Ottawa
Salvador Herencia-Carrasco bracht een juridisch en Latijns-Amerikaans perspectief in de discussie, waarbij hij de onzichtbaarheid van het recht op wetenschap in de juridische praktijk benadrukte.Het recht op wetenschap is gebaseerd op het internationaal recht. Er zijn echter nauwelijks gevallen waarin aanvallen op de wetenschap of wetenschappers worden aangevoerd als een mensenrechtenclaim.Hij verwees naar recente gevallen in Brazilië, Honduras, Argentinië en Mexico, waar aanvallen op wetenschappelijke gemeenschappen werden geframed als politieke of milieukwesties in plaats van als mensenrechtenschendingen. Hij verwelkomde de interpretatie van de ISC als een cruciale stap voorwaarts, maar benadrukte de noodzaak voor juristen om samen te werken met wetenschappers.Het recht op wetenschap is geen op zichzelf staand recht", legde hij uit, "maar het moet worden gebruikt als een lens om te kaderen hoe andere rechten en internationale verplichtingen… worden beïnvloed'.
Jeffrey Boulton, lid van de raad van bestuur van de ISC, emeritus-hoogleraar aan de Universiteit van Edinburgh
Geoffrey Boulton betoogde dat het recht op wetenschap onuitgevonden zal blijven tenzij wetenschappelijke kennis wordt behandeld als een waarlijk wereldwijd publiek goed – dat wil zeggen, het wordt vrij toegankelijk voor iedereen. Hij waarschuwde dat het huidige wetenschappelijke publicatiesysteem publiek gefinancierd onderzoek achter betaalmuren vermarkt, wat een barrière creëert voor gelijke toegang, en dat de verspreiding van frauduleuze wetenschap via rooftijdschriften de toegang tot betrouwbare informatie vermindert. Gelijke toegang tot betrouwbare wetenschappelijke kennis, zo stelde hij, is fundamenteel voor elke zinvolle interpretatie van het recht op wetenschap.Tenzij wetenschap een publiek goed wordt, blijft het recht op wetenschap vaag.. '
Lees de ISC's Belangrijkste principes voor wetenschappelijk publiceren
Deze webinar was bedoeld om de bewustwording van het werk van de ISC rond het 'recht op wetenschap' te vergroten, maar ook om feedback te verzamelen en prioritaire zorgen van onze leden te identificeren. Deel uw mening over de interpretatie van de ISC van het recht op deelname aan en profijt van wetenschap door de vragenlijst op onze projectpagina in te vullen.
Het recht om deel te nemen aan en te profiteren van wetenschap
Download en print onze poster over de interpretatie van de ISC van het recht om deel te nemen aan en te profiteren van wetenschap. Ondersteun de missie van de ISC om bewustzijn te creëren door deze op te hangen in uw kantoor, lab of klaslokaal en deel deze met uw collega's en gemeenschap.
DownloadWilt u meer weten over onze interpretatie? Bekijk dan onze reeks blogs van experts, waarin de ontwikkeling en implicaties ervan uitgebreider worden besproken:
blog 
blog 
Lees meer over het recht om deel te nemen aan en te profiteren van wetenschap 
Lees meer over Vrijheid en verantwoordelijkheid in de wetenschap 
Lees meer over het heroverwegen van wetenschappelijke carrières in een veranderende wereld. 
Lees meer over het opbouwen van vertrouwen in de wetenschap en het realiseren van haar maatschappelijke waarde. 
Lees meer over hoe vertrouwen afhangt van openheid van het publiek over hoe wetenschap wordt bedreven. 
